Što je predmet:
Podrazumijeva se po subjektu svaki od predmeta koji su dio plana studija i da ih uče studente. Riječ subjekt potječe od latinskog asignatus, y znači "potpisan" ili "dodijeljen".
Neki sinonimi koji se mogu pravilno koristiti s riječju subjekt su: predmet, studija, stolica, lekcija ili disciplina. S druge strane, pojam subjekt preveden je na engleski kao predmet.
Predmeti su predmeti koji čine godinu, semestar ili akademsku godinu. Poučavaju ih profesionalci u nastavnom području, a na izvannastavnim tečajevima profesionalci i stručnjaci u određenom području.
U slučaju školskih predmeta, među ostalim postoji popis obveznih predmeta kao što su književnost, matematika, biologija, povijest. Isto se događa u sveučilišnim karijerama, s tom razlikom što studenti također imaju mogućnost izbora drugih predmeta.
Na primjer, "Ovaj semestar imam tri obavezna predmeta i jedan izborni." "Predmete tečaja predavat će najbolji profesionalci u području računovodstva."
Vrijedno je to spomenuti svaki predmet koji se predaje bavi se određenim područjem studijaStoga postoji popis predmeta koji se smatraju obveznim.
Isto tako, postoji niz predmeta koji se ne mogu predavati u normalnoj učionici, već u određenom prostoru i, općenito, svi se daju u unaprijed utvrđeno vrijeme.
Na primjer, "Ovaj će semestar predmet kemija biti praktičan i stoga će se predavati u laboratoriju", "Soba određena za glazbeni predmet ima dobar odjek".
Predmet na čekanju
Predmet na čekanju može imati više tumačenja. Najkorištenije ukazuje na to predmet koji još nije položen i mora se ponovno pristupiti.
Međutim, također je uobičajeno koristiti se za pozivanje na problem ili problem koji nije riješen iz raznih razloga, čak i čežnja. U ovom slučaju može se raditi i o nečemu osobnom, poslu ili obitelji, kao i o nečemu društvenom ili političkom.
Na primjer, "Odmor na odmoru je na čekanju za ovu godinu", "Vlada ima na čekanju pitanje traženja rješenja protiv kriminala."
Državni subjekt
U Meksiku se kurikularni prostor koji se nudi kako bi se integrirali i primijenili različiti alati za učenje za socijalno i prirodno okruženje učenika, ojačao specifični sadržaj i generirao projekte koji se odnose na lokalitet naziva državnim predmetom.
Na primjer, promicanje moralne autonomije, generiranje brige za kolektivnu dobrobit i razvoj ljudi, između ostalih.
