Što je paradigma:
Kao paradigmu koju nazivamo bilo koji model, obrazac ili primjer koji se mora slijediti u datoj situaciji. Riječ, kao takva, potječe od grčkog παράδειγμα (paradeigma).
U širem smislu, odnosi se na teoriju ili skup teorija koji služi kao model koji treba slijediti za rješavanje određenih problema ili situacija koje se pojave.
Sinonimi paradigme oni su model, uzorak, primjer, kalup, idealni, kao i kanon, norma ili pravilo.
Na engleski se paradigma može prevesti kao paradigma. Na primjer: "Ovo je promjena paradigme u politici Sjedinjenih Država prema Južnoj Aziji”(Ovo je promjena paradigme u američkoj politici u Južnoj Aziji).
Paradigma u lingvistici
Za Ferdinanda de Saussurea, u njegovom Tečaj opće lingvistike (1916.), sve su jezične jedinice (fonološke, morfološke ili semantičke) povezane paradigmatskim ili sintagmatskim vezama.
Paradigmatski odnosi su oni kod kojih se element uspostavlja s nizom jezičnih elemenata sa sličnim karakteristikama koji zbog svoje gramatičke kategorije i značenja mogu zauzimati isti položaj u sintagmatskom lancu.
Na primjer, u rečenici „Patricia će putovati automobilom“, riječ automobil izaziva skup semantičkih asocijacija koje se odnose na prijevozna sredstva, poput vozila, automobila, automobila, autobusa, vlaka, aviona, broda, što bi itekako moglo zamijeniti riječ automobil.
Znanstvena paradigma
U znanstvenom području paradigma je princip, teorija ili znanje koji potječu od istraživanja u znanstvenom polju, a koji će poslužiti kao referenca i model za buduća istraživanja.
Prema američkom fizičaru i filozofu Thomasu Samuelu Kuhnu (1922. - 1996.), u njegovoj knjizi Struktura znanstvenih revolucija paradigme su:
"Znanstvena dostignuća koja generiraju modele koji tijekom više ili manje dugog razdoblja i na manje ili više eksplicitan način usmjeravaju daljnji razvoj istraživanja isključivo u potrazi za rješavanjem problema koje oni postavljaju".
Obrazovne paradigme
Obrazovna paradigma model je koji se koristi u obrazovanju. Paradigma koju koristi učitelj ima velik utjecaj na način na koji će se učenik suočiti i reagirati na znanje, naučiti ga ili odbaciti, ovisno o načinu na koji mu se pristupa.
Primjer za to je način na koji nove generacije uče, a koji se razlikuje od prethodnih generacija. Stoga konzervativna obrazovna paradigma neće imati puno učinka na društvenoj razini.
Umjesto toga, inovativne paradigme mogu dovesti do dinamičnog učenja koje stimulira učenika, stvarajući stvarnu promjenu u tome.
Paradigme programiranja
Programska paradigma odnosi se na način na koji programer ili skupina programera rješavaju jedan ili više jasno definiranih problema. U tom smislu predstavlja poseban način nuđenja rješenja.
Postoje različite programske paradigme. Četiri glavna su imperativ, deklarativ, logički, funkcionalni i objektno orijentirani. Te se paradigme međusobno razlikuju zbog načina pristupa elementima koji sudjeluju u problemu, kao i nužnih koraka za postizanje njegovog rješenja.
Paradigma složenosti
Složenost je pojam koji se koristi u filozofiji, epistemologiji, lingvistici, pedagogiji, matematici, kemiji, fizici, meteorologiji, statistici, biologiji, sociologiji, ekonomiji, medicini, psihologiji, u računalstvu ili računalstvu.
Stoga se njegova definicija razlikuje ovisno o području. Teorija složenosti poznata je i kao izazov složenosti ili razmišljanje složenosti.
Paradigma složenosti, koja se naziva i složeno mišljenje, ima za cilj povezati različite discipline i oblike znanosti, ali bez njihovog miješanja.
Paradigma društva ulijeva se u različita područja društva i uključuje neizvjesnost kao otvaranje prema novim mogućnostima, a ne kao nešto što usporava misaoni proces.
