Što je Maslowova piramida:
Maslowova piramida ili piramida hijerarhije ljudskih potreba je grafička ilustracija koja objašnjava kako se ljudsko ponašanje pokorava zadovoljavanju hijerarhijskih potreba.
Američki psiholog Abraham Maslow (1908.-1970.) U svom radu predlaže model ljudske motivacije “Teorija ljudske motivacije”(1943.) koja se temelji na sljedećim izjavama:
- Ljudsko ponašanje motivirano je da zadovolji potrebe,
- Postoje potrebe koje imaju veći prioritet od ostalih koji se pokoravaju hijerarhiji,
- Zadovoljstvo nižih potreba neophodno je za generiranje ponašanja koja motiviraju penjanje do vrhunca samoostvarenja.
Maslowova piramida podijeljena je u sljedećih pet hijerarhijskih razina:
Prva razina: fiziološke potrebe
Fiziološke ili biološke potrebe čine osnovu Maslowove piramide i povezane su s fizičkim preživljavanjem, što je primarna motivacija za ljudsko ponašanje.
Primjeri fizioloških potreba oni su zrak, hrana, piće, spavanje, sklonište, spol i ravnoteža tjelesne temperature. Osoba koja je gladna nastojat će se hraniti (ponašanje) motivirano glađu (potrebom).
Druga razina: sigurnosne potrebe
Sigurnosne potrebe odgovaraju drugoj razini na Maslowovoj ljestvici piramida. U ovom aspektu, zadovoljstvo sigurnošću odnosi se na potrebu da se osjećaju sigurno i stabilno živeći u obitelji, zajednici ili društvu.
Ljudske aktivnosti u ponašanju mogu se usmjeriti na zadovoljenje ove razine potreba tek kad ste zadovoljili prvu razinu fizioloških potreba.
Primjeri sigurnosnih potreba to su novac, sigurnost, red, stabilnost, sloboda. Osoba koja ne zna hoće li joj se kuća vratiti jer nema novca za plaćanje dugova, tražit će načine za stvaranje novca (ponašanje) motivirano stabilnošću (potrebom).
Treća razina: potrebe za članstvom i članstvom
Potrebe za članstvom nalaze se na trećoj razini Maslowove piramide i obuhvaćaju osjećaj povjerenja, intimnosti i prihvaćanja pojedinca u grupi, bilo da je riječ o obitelji, prijateljima ili poslu. Na ovoj je razini dinamika između primanja i davanja ljubavi početna motivacija za ponašanje.
Primjeri potreba za članstvom Oni su potraga za skupinama prijatelja, jačanje obiteljskih veza, stvaranje intimnosti, stvaranje obitelji. Osoba koja se osjeća nelagodno, kao da ne pripada njegovoj obiteljskoj skupini, tražit će skupine ljudi s istim ukusima glazbe, hobija ili profesije (ponašanja) motivirane osjećajem prihvaćanja (potrebe).
Četvrti nivo: potrebe za samopoštovanjem
Potrebe za samopoštovanjem odgovaraju četvrtoj razini Maslowove piramide i povezane su s individualnim prepoznavanjem, bilo u osobnoj, profesionalnoj ili javnoj sferi.
Primjeri potreba za samopoštovanjem postoje neovisnost, prestiž, poštovanje drugih, profesionalizacija, ispunjenje, samopoštovanje, status. Osoba koja se ne osjeća cijenjenom ili koja nema dovoljno prepoznavanja od drugih tražit će načine za širenje njihove vrijednosti, poput prijenosa fotografija na društvene mreže (ponašanje) motivirano potrebom za samopoštovanjem (potrebom).
Peta razina: potrebe za samoaktualizacijom
Potrebe za samoaktualizacijom vrh su Maslowove piramide do kojeg svi ljudi žele doći. Prema Maslowu, potraga za samoostvarenjem zaustavlja se nezadovoljstvom nižih fizioloških potreba, sigurnosti, pripadnosti i samopoštovanja. Unatoč tome, kriza može prouzročiti privremeni skok u vrsti potreba.
Primjeri samoaktualizacije oni su ostvarenje osobnog potencijala, osobni rast i motivacija za osobne ambicije koje ne spadaju u ostale četiri niže razine potreba. Osoba koja osjeća da mora nastaviti osobni projekt, bez utjecaja na mišljenja drugih, nastojat će provoditi aktivnosti koje će je približiti svom cilju.
Razine potreba Maslowove piramide također su razvrstane u dvije velike skupine: Potrebe zbog nedostatka (d-potrebe) motivirani nedostatkom osnova koji uključuju prve četiri razine piramide i potrebama za rastom (b-potrebe) motivirani osobnim ispunjenjem koji su grupirani na vrhu piramide.
Maslowova piramida i obrazovanje
Maslowova piramida služi kao osnova za definiciju terapijskog odnosa unutar humanističke paradigme gdje isti autor potvrđuje da je motivacija u učenju i promjeni moguća samo kada se postigne tendencija ka samospoznaji.
