Što su ICT (informacijske i komunikacijske tehnologije):
IKT skup su trenutno razvijenih tehnologija za učinkovitije informiranje i komunikaciju, koji su izmijenili način pristupa znanju i ljudske odnose.
ICT je kratica za Informacijske i komunikacijske tehnologije.
IKT su transformirali parametre za dobivanje informacija putem komunikacijskih tehnologija (novine, radio i televizija), razvojem Interneta i novih tehnoloških uređaja kao što su računalo, tablet i pametni telefon, kao i platforme i softverska oprema dostupno.
ICT su prepoznati kao inovativni proizvodi u kojima znanost i inženjerstvo zajedno rade na razvoju uređaja i sustava koji rješavaju svakodnevne probleme. Oni sintetiziraju elemente takozvane komunikacijske tehnologije ili TC (radio, tisak i TV) s informacijskim tehnologijama.
The informacija u ovom se kontekstu odnosi na prijenos podataka na inovativan način, koji obuhvaća tekstove, slike i zvuk.
The komunikacija odnosi se na alate koji omogućavaju da primatelj ispravno dešifrira poruku koju šalje pošiljatelj. Na primjer, korisničke informacijske platforme.
Postoje dvojbe oko ispravnog pisanja kratica, jer se odnose na imenicu u množini. Ljudi su rastrgani između pravopisa TIC, IKT ili IKT. Da biste naznačili množinu, samo dodajte ženski članak "las". Na primjer: "IKT su revolucionirali područje obrazovanja. "Stoga, ispravno je pisati ICT, budući da se mala slova "s" obično doživljavaju kao anglicizam (TIC), a velika slova "S" obično se doživljavaju kao drugi akronim za taj izraz, što stvara zbrku.
Karakteristike ICT-a
- Oni prodiru u sva polja ljudskog znanja i društvenog života: dom, obrazovanje, zabavu i posao.
- Oni transformiraju mentalne procese stjecanja znanja;
- Oni su nematerijalni, jer se informacije grade iz virtualnih mreža;
- Oni su trenutni ili neposredni, jer se pristup informacijama i komunikaciji događa u stvarnom vremenu bez obzira na fizičku udaljenost;
- Podaci koje sadrži moraju biti digitalizirani, bilo da se radi o tekstu, slici ili zvuku;
- Oni su fleksibilni, što znači da se mogu restrukturirati u skladu s potrebnim promjenama;
- Njima se upravlja načelom međusobne povezanosti, odnosno omogućuje stvaranje novih mogućnosti komunikacije povezivanjem dviju ili više tehnologija;
- Interaktivni su, što podrazumijeva sudjelovanje korisnika u procesu obrade informacija i prilagođavanje dostupnih resursa njihovim potrebama.
Vrste ICT-a
Kada se govori o ICT-u, on se može odnositi na različite kriterije, ovisno o kontekstu upotrebe pojma. Naime:
- Umrežavanje. Odnosi se kako na radijske i televizijske mreže, tako i na fiksne i mobilne telefonske mreže, kao i propusnost.
- Terminali i oprema. Obuhvaća sve vrste uređaja putem kojih djeluju informacijske i komunikacijske mreže. Na primjer: računala, tableti, mobiteli, audio i video uređaji, televizori, igraće konzole itd.
- Usluge. Odnosi se na širok spektar usluga koje se nude putem gore navedenih izvora. Na primjer: usluge e-pošte, pohrana u oblaku, obrazovanje na daljinu, elektroničko bankarstvo, internetske igre, zabavne usluge, virtualne zajednice i blogovi.
IKT na radnom mjestu
IKT su važan dio današnjeg radnog okruženja. Olakšavaju pohranu složenih baza podataka, bilo na lokalnim poslužiteljima ili u oblaku.
Isto tako, ICT su bitni za razvoj internetske trgovine, elektroničkog bankarstva, računovodstvenog rada, pretraživanja informacija, kontrole zaliha, proizvodnje informativnog materijala kao što su tekst, audio i video i, u osnovi, neposredne i učinkovite komunikacije.
Sve ovo može pozitivno utjecati na produktivnost rada i poslovnu konkurentnost, istodobno transformirajući vaš način poslovanja.
Međutim, IKT također mogu biti izvori distrakcije, jer njihova sve češća, raspršena i ovisna uporaba tjera radnike da se razilaze od svojih zadataka, povećavajući stopu zaborava i nehotičnih kašnjenja.
IKT u obrazovanju
Posljednjih su godina ICT igrali ključnu ulogu u razvoju novih obrazovnih politika i projekata, budući da su utjecali na način pristupa znanju. Imali su priliku olakšati pristup obrazovanju, bilo osobno ili na daljinu, ali istodobno predstavljaju niz izazova.
U tom su smislu razvijene usluge i platforme internetskog protokola za obrazovanje koje su omogućile preispitivanje modela poučavanja i učenja. Među njima možemo imenovati platforme e-učenje. Primjeri platformi otvorenog koda uglavnom su Moodle, Chamilo, Claroline, ATutor ili Sakai. Među reklamama možemo spomenuti: Blackboard, Educativa, Saba, Almagesto i Neo LMS.
Te platforme koriste resurse kao što su interaktivne ploče, virtualne učionice u stvarnom vremenu, sobe za raspravu, forumi, upitnici, dijagrami, audiovizualni izvori, digitalizirana bibliografija, mrežni dokumenti o suradnji, portfelji, obrazovne igre itd.
Također društvene mreže kao što su WhatsApp ili Facebook, alati poput blogova i usluga u oblaku, obrazovni su alati za razvijanje znanja o interaktivnim i suradničkim principima.
ICT prednosti
- Olakšavaju pristup informacijama;
- Favorizira mrežnu povezanost različitih obrazovnih centara, proširujući pojam zajednice;
- Promovira nove načine razmišljanja;
- Favorizira načelo suradničke izgradnje znanja;
- Omogućuje digitalnu pismenost korisnika;
- Na području obrazovanja pomažu premostiti generacijski jaz između učenika i učitelja;
- Alat je za obrazovno i administrativno upravljanje, jer omogućuje neposredan pristup bazama podataka i statistikama kako bi se znalo akademsko ponašanje učenika.
Mane ICT-a
Općenito govoreći, IKT imaju niz nedostataka. Naime:
- Informacije postoje u izobilju, ali nisu organizirane, već raspršene, što može biti neodoljivo;
- IKT može biti izvor distrakcije koja raspršuje subjekta od njegova cilja;
- Uređaji i instrumenti kao platforme neprestano se mijenjaju, što podrazumijeva neprestano ažuriranje;
- Povećava rizik od ranjivosti osobnih podataka.
U određenom području obrazovanja, ovi nedostaci se sastoje od sljedećeg:
- I dalje postoji velika nejednakost u pristupu tehnologiji zbog čimbenika poput siromaštva ili nedostatka javnih obrazovnih politika.
- Učinkovitost njegove uporabe ovisi o integraciji u školski program;
- Korištenje ICT-a zahtijeva odgovarajuće prostore i opremu;
- Bez odgovarajuće pripreme ili dobro strukturiranog nastavnog plana od strane države, škole i učitelja, ICT može stvoriti disperziju umjesto učenja.
- Rizik od izloženosti cyber bullying znatno se povećava.
