Što je obrazovna psihologija:
The obrazovna psihologija To je grana psihologije koja proučava način na koji se u školama razvijaju procesi učenja. Kao takav kombinira principe i metode psihologija i od obrazovne znanosti. Njegov je predmet analize usredotočen na čimbenike koji interveniraju u evoluciji procesa poučavanja i učenja: odnos između učenika i odgajatelja te njihov razvoj u socijalnom i kulturnom kontekstu u kojem se odvija proces poučavanja.
The obrazovna psihologijaKao i svaka disciplina znanja, i ona sebi postavlja pitanja i razmišlja o iskustvima i problemima koje stvara njezino okruženje: kako se odvija proces učenja? Koji čimbenici interveniraju u njemu? Učimo li svi na isti način? Jednakom brzinom? Da li naša kapacitet učenja varira s godinama?
U tom smislu, prema autorima kao što su Jean piaget, ljudsko biće prolazi kroz različite faze kognitivni razvoj, počevši od najranijeg djetinjstva, kada dijete uči uglavnom oponašajući, do kraja adolescencije, kada je pojedinac već sposoban izvoditi složenije operacije mentalne apstrakcije.
- Imitacija
- Kognitivna paradigma
Uloga obrazovna psihologijaNa taj će način biti razumjeti i objasniti način na koji kognitivni, afektivni, motivacijski, bihevioralni i sociokulturni procesi utječu na nastavnike i učenike u različitim obrazovnim okruženjima, kao i proučiti i objasniti evoluciju procesa učenja temeljenog na rastu i razvoj kognitivnih vještina učenika.
U samom školskom okruženju, obrazovna psihologija intervenira u nastavni proces s ciljem njegovog poboljšanja, otkrivanja anomalija i ispravljanja neuspjeha, kao i pružanje smjernica i savjeta nastavnicima, učenicima, roditeljima i članovima obitelji u obrazovnom i domaćem kontekstu.
Svrha obrazovna psihologija Kroz istraživanje će promicati razvoj znanja koja uspostavljaju principe, modele, teorije, strategije i postupke koji doprinose poboljšanju kvalitete i učinkovitosti obrazovnog procesa, kao i sudjelovanje u izradi studijskih planova i obrazovnih modela u Općenito.
